今年突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓不少高考學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)和從醫(yī)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。有媒體報(bào)道，不少優(yōu)秀學(xué)生因敬佩“抗疫英雄”選填醫(yī)學(xué)相關(guān)志愿。一名選擇預(yù)防科學(xué)的考生在被問(wèn)及專業(yè)選擇原因時(shí)回答：“親眼見到醫(yī)務(wù)工作者奮戰(zhàn)在一線，感受到醫(yī)學(xué)的偉大，而預(yù)防醫(yī)學(xué)作為未雨綢繆的學(xué)科，應(yīng)該受到更多關(guān)注。”在“強(qiáng)基計(jì)劃”和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取中，報(bào)考醫(yī)學(xué)院校的考生也不在少數(shù)。
有評(píng)論據(jù)此稱，今年高考志愿填報(bào)出現(xiàn)“從醫(yī)熱”，并認(rèn)為“從醫(yī)熱”早有苗頭。平心而論，從媒體報(bào)道提供的信息，以及各醫(yī)學(xué)院校、專業(yè)的歷年招生情況看，還尚難斷言已經(jīng)出現(xiàn)“從醫(yī)熱”。尤其是今年，考生剛完成志愿填報(bào)，各醫(yī)學(xué)院校、專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)需要到8月中下旬才知道，現(xiàn)在就說(shuō)高分考生報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)踴躍為時(shí)尚早。不過(guò)，期待出現(xiàn)學(xué)生“學(xué)醫(yī)熱”“從醫(yī)熱”，卻是較為真實(shí)的社會(huì)情緒。這種情緒的背后，是希望有更多優(yōu)秀人才從醫(yī)，提高醫(yī)療服務(wù)水平，而不是扎堆選擇所謂的熱門專業(yè)。
近年來(lái)，每到高考季，香港地區(qū)和內(nèi)地的“狀元”們的專業(yè)選擇都會(huì)被拿出來(lái)對(duì)比一番。2017年，6位香港“狀元”(指在中學(xué)文憑考試DSE中，7門科目成績(jī)均為5**的考生)全部選讀醫(yī)科。2019年，香港12名7門科目5**的“狀元”，有10人表示想學(xué)醫(yī)，7人選擇香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院。在2014至2019年間，醫(yī)學(xué)連續(xù)6年成為香港大學(xué)招生成績(jī)中位數(shù)最高的學(xué)科。而根據(jù)中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布的《2016中國(guó)高考狀元調(diào)查報(bào)告》，1977至2016年，我國(guó)內(nèi)地各地區(qū)省級(jí)高考“狀元”中僅1.31%選擇了學(xué)醫(yī)，2016年內(nèi)地22個(gè)省份的36位“狀元”中，無(wú)一人選擇醫(yī)學(xué)。2017年內(nèi)地高考“狀元”中，只有1人選擇醫(yī)學(xué)。
不可否認(rèn)，北大醫(yī)學(xué)部、復(fù)旦醫(yī)學(xué)院等醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)還是很高的，遠(yuǎn)超過(guò)各省市的一本線，但與北大、復(fù)旦等校的其他“熱門”專業(yè)相比，醫(yī)學(xué)專業(yè)的分?jǐn)?shù)仍算不上高。醫(yī)學(xué)專業(yè)對(duì)高分考生的吸引力，遠(yuǎn)不如經(jīng)管專業(yè)，這是我們必須承認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。
一些學(xué)生受醫(yī)生抗疫事跡的影響而做出學(xué)醫(yī)、從醫(yī)的選擇，讓人心生暖意和敬意。但選擇學(xué)醫(yī)、從醫(yī)，憑一時(shí)熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要有濃厚的興趣和長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。從20世紀(jì)末到本世紀(jì)初，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院被并入一些綜合性院校，當(dāng)時(shí)曾有人認(rèn)為，醫(yī)學(xué)專業(yè)納入綜合性院校一起招生，可以提高醫(yī)學(xué)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，由此提高生源質(zhì)量。然而事實(shí)是，醫(yī)學(xué)專業(yè)成為需要調(diào)劑才能招滿的專業(yè)。究其原因，不少報(bào)考綜合性院校的學(xué)生并沒有學(xué)醫(yī)的興趣，按照高考志愿填報(bào)錄取規(guī)則，又不得不選擇服從專業(yè)調(diào)劑。這顯然不利于醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。隨后，相關(guān)部門注意到這些問(wèn)題，將醫(yī)學(xué)部(醫(yī)學(xué)院)按獨(dú)立的招生代碼招生，以招收真正有醫(yī)學(xué)興趣的學(xué)生。
要真正形成“從醫(yī)熱”，學(xué)校教育、家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣、職業(yè)興趣方面，還有不小的提升空間。要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育，從小就重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及健康的職業(yè)價(jià)值觀。此外，有必要持續(xù)優(yōu)化醫(yī)生工作環(huán)境，推動(dòng)醫(yī)患關(guān)系的切實(shí)改善，給醫(yī)生這個(gè)職業(yè)以社會(huì)尊重和應(yīng)有保障，以職業(yè)本身的吸引力吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考。
關(guān)鍵詞： 從醫(yī)熱
