如今學(xué)生的教育問(wèn)題是最受關(guān)注的，為了學(xué)生能接受到更好的教育，教育制度也在不斷的改革，不僅僅是關(guān)于學(xué)生的，也包含教師。
在很多人的印象中，教師這份工作是非常好的，畢竟是“鐵飯碗”，穩(wěn)定性這一點(diǎn)就讓很多人羨慕。
尤其是在疫情的背景下，無(wú)論誰(shuí)失業(yè)，鐵飯碗都不會(huì)事業(yè)，除此之外，教師的社會(huì)地位高，薪資待遇也比較好。
最讓很多人表示羨慕嫉妒恨的是教師每年有將近3個(gè)月的帶薪寒暑假，因此教師這個(gè)行業(yè)給人留下的印象是非常輕松的。
在加上近幾年相關(guān)部門(mén)對(duì)教育的重視，教師的地位更是水漲船高，國(guó)家也在不斷的完善教師崗位的相關(guān)福利。
但是只有真正成為老師的人才知道教師崗位有多辛苦，正應(yīng)了那句“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。
尤其是雙減政策提出之后，隨之而來(lái)的是課后延時(shí)服務(wù)，家長(zhǎng)們接送學(xué)生的問(wèn)題是得到了很好的解決，但是老師的工作時(shí)間也延長(zhǎng)了。
但是即便是這樣，老師也沒(méi)有絲毫的怨言，反倒是積極的配合，但還是不少人對(duì)教師行業(yè)提出了質(zhì)疑，甚至有的家長(zhǎng)表示取消教師的帶薪寒暑假。
取消教師帶薪寒暑假，改成公務(wù)員朝九晚五工作制，高中老師表示雙手贊成
在所以的工作中，教師這個(gè)崗位確實(shí)是休息日最多的，不僅有雙休、節(jié)假日也正常的放，還有寒暑假，而且還都是帶薪的。
很多工作都做不到這樣，就連最受歡迎的公務(wù)員也享受不到帶薪寒暑假，有一些人出于嫉妒或者其他什么原因，認(rèn)為應(yīng)該取消寒暑假。
理由是教師和公務(wù)員都屬于鐵飯碗，待遇都差不多，薪資也有要求不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平，那為什么公務(wù)員沒(méi)有寒暑假，反倒是教師可以有。
這樣非常的不公平，難道只有教師行業(yè)辛苦，其他行業(yè)就不辛苦了嗎？既然薪資向公務(wù)員看齊，那工作時(shí)間也應(yīng)該向公務(wù)員看齊。
取消帶薪寒暑假，改成和公務(wù)員一樣的早九晚五，這個(gè)聲音一出，沒(méi)想到最先支持的竟然是教師隊(duì)伍。
甚至有老師表示求之不得，希望有關(guān)部門(mén)能趕緊落實(shí)，這一舉動(dòng)讓網(wǎng)友非常的不理解，在剝削你的福利，你不反對(duì)就算了怎么還支持上了呢？
教師支持朝九晚五工作制，其實(shí)不難理解
教師之所以會(huì)有寒暑假主要原因并不是因?yàn)榻處煴旧?，教師只能說(shuō)是沾光了，最重要的是學(xué)生。
每年最冷以及最熱的時(shí)候，考慮到學(xué)生的安全問(wèn)題以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會(huì)給學(xué)生放假，讓學(xué)生利用假期進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。而教師服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，既然學(xué)生都放假了，那老師跟著放假也正常。
至于為什么老師們會(huì)第一個(gè)站出來(lái)支持，其實(shí)還是因?yàn)榻處煃徫淮_實(shí)比較辛苦，小學(xué)老師還好一些，畢竟沒(méi)有升學(xué)的壓力。
但是初高中的老師，一個(gè)老師往往要帶好幾個(gè)班的課，一個(gè)班四五十人，每天批作業(yè)都得一上午，還要備課。
如果還兼任班主任老師的話，還需要負(fù)責(zé)學(xué)生生活和心理上的問(wèn)題，和家長(zhǎng)及時(shí)的進(jìn)行溝通。
特別是高中老師，早晨要提前到學(xué)校，晚上要看學(xué)生上晚自習(xí)，中小學(xué)老師一天的工作時(shí)間至少11個(gè)小時(shí)，高中老師一年至少14個(gè)小時(shí)。
但如果改成朝九晚五的工作制，老師們就可以準(zhǔn)時(shí)下班，每天8小時(shí)的工作量，有更多的時(shí)間休息或者陪伴家人，何樂(lè)而不為呢？
教師改成和公務(wù)員一樣的工作制度，最受影響的還是學(xué)生
如果真的取消教師寒暑假，改成朝九晚五，最終受影響的還是學(xué)生，就拿高中生的晚自習(xí)來(lái)說(shuō)，5點(diǎn)之后教師下班。
留學(xué)生自己在學(xué)校上晚自習(xí)嗎？還是說(shuō)家長(zhǎng)自己去看學(xué)生上晚自習(xí)，不少老師都是利用晚自習(xí)時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，如果取消，學(xué)生就只能靠自己。
另一方面，為了學(xué)生很多教師都犧牲了自己的個(gè)人時(shí)間，如果和公務(wù)員一樣的工作制度，是不是可以理解為下了班之后，家長(zhǎng)的一切問(wèn)題老師都可以不用理會(huì)。
無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的影響都是弊大于利的，所以家長(zhǎng)們要理性看待這個(gè)問(wèn)題，不要意氣用事，不然后悔都來(lái)不及。
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