在我國(guó)應(yīng)試教育的環(huán)境下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將注意力放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，因?yàn)槌煽?jī)已經(jīng)成為衡量同學(xué)們自身能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。
也正是因?yàn)檫@種教育“內(nèi)卷”現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓現(xiàn)在整個(gè)教育事業(yè)處于一個(gè)兩難的狀態(tài)，一邊是雙減政策的下發(fā)，另一邊是同學(xué)們之間比較激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
北京等地取消中小學(xué)生的“雙休制”
無(wú)論是上班族還是學(xué)生黨，都希望能夠享受雙休制的待遇，而能夠真正實(shí)現(xiàn)雙休制的企業(yè)比較少，這似乎已經(jīng)成為同學(xué)們的“專(zhuān)屬福利”。
而雖然說(shuō)2022年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間已過(guò)去很久，但是多數(shù)中小學(xué)仍處于一個(gè)“放寒假”的狀態(tài)，因?yàn)槭艿揭咔橐蛩氐挠绊懀?strong>導(dǎo)致線(xiàn)上教學(xué)再次被重啟。
一般一節(jié)課的網(wǎng)課時(shí)間在40分鐘左右，為了能夠緩解同學(xué)們的眼部疲勞，所以每上一節(jié)課就要放下電子設(shè)備，緩解同學(xué)們的疲勞感，但是家長(zhǎng)最為擔(dān)心的，就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，有家長(zhǎng)覺(jué)得，在開(kāi)學(xué)之后應(yīng)該取消中小學(xué)生的“雙休制”。
其實(shí)在家長(zhǎng)提出這條建議之前，就有部分地區(qū)的中小學(xué)打破了原有的5休2制度，改為上6休1，和很多上班族一樣，也就是取消了同學(xué)們的雙休制，像北京、南通等地區(qū)的部分學(xué)校。
而其他很多還沒(méi)有實(shí)行該政策的地區(qū)，多數(shù)同學(xué)都心驚膽戰(zhàn)，不想自己的雙休被取消，不過(guò)也有人猜測(cè)，既然現(xiàn)在已經(jīng)有部分地區(qū)開(kāi)始實(shí)行，離普遍實(shí)行也就不遠(yuǎn)了，因此也有眾多學(xué)生表示擔(dān)憂(yōu)。
“雙休制”會(huì)被全面取消嗎？其實(shí)早有暗示
對(duì)于同學(xué)們這種擔(dān)憂(yōu)，其實(shí)已經(jīng)早有暗示，那就是“雙減”政策的實(shí)施，因?yàn)樵陔p減政策中，一方面是減輕了同學(xué)們的作業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面就是減輕同學(xué)們校外補(bǔ)課的負(fù)擔(dān)。
在雙減政策下發(fā)之后，大量補(bǔ)課班面臨倒閉或轉(zhuǎn)行，同時(shí)教育部對(duì)于補(bǔ)課班的上課時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)定，那就是不允許補(bǔ)課班占用節(jié)假日休息的時(shí)間為同學(xué)們補(bǔ)課，也就意味著同學(xué)們的雙休制不會(huì)被打破，也是為了減輕同學(xué)們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
教育部門(mén)給出回應(yīng)，初三同學(xué)喜出望外
而針對(duì)同學(xué)們的擔(dān)憂(yōu)，以及家長(zhǎng)的各種猜測(cè)，為了能夠讓同學(xué)們將更多的心思放在學(xué)習(xí)上，所以教育部也出面回應(yīng)：取消中小學(xué)生雙休制的說(shuō)法并不確切，并且目前為止也沒(méi)有關(guān)于這方面的改革計(jì)劃，無(wú)論是上網(wǎng)課還是疫情過(guò)后復(fù)課，依舊會(huì)實(shí)行雙休制。
而現(xiàn)在部分地區(qū)的學(xué)校會(huì)在周末給同學(xué)們安排網(wǎng)課，也并非是文化課內(nèi)容，實(shí)際上是擴(kuò)展課程，為了同學(xué)們能夠綜合全面發(fā)展，所以家長(zhǎng)們也并不會(huì)擔(dān)憂(yōu)。
而對(duì)于教育部的回應(yīng)，初三同學(xué)喜出望外，因?yàn)槌跞枰媾R的是中考，如今已經(jīng)距離2022年的中考時(shí)間不遠(yuǎn)，本身在家上網(wǎng)課效率就比較低，學(xué)習(xí)壓力比較大，如果再取消雙休制，可能會(huì)讓自身的學(xué)習(xí)壓力再次增加。
畢竟現(xiàn)在中考是比較嚴(yán)酷的，尤其是中考分流政策的實(shí)施，讓一半的學(xué)生與普高無(wú)緣，所以也希望同學(xué)們能夠真正緩解自身的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。
上網(wǎng)課過(guò)程中一直存在的問(wèn)題
“信號(hào)不受控制，不能保證每個(gè)人都在線(xiàn)”
其實(shí)上網(wǎng)課本身就是對(duì)老師的一種挑戰(zhàn)，即便是在同一個(gè)教室里，有些同學(xué)還會(huì)不受管控，老師也只能是睜一只眼閉一只眼，這主要還是看同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果學(xué)習(xí)態(tài)度不好，老師也不會(huì)過(guò)多的管束。
但是網(wǎng)課卻不一樣，因?yàn)橥瑢W(xué)們所在的地區(qū)不同，信號(hào)也是不受控制的，老師無(wú)法保證每個(gè)學(xué)生都在線(xiàn)，所以這也是讓老師頭疼的問(wèn)題。
上網(wǎng)課成為“炫耀”家庭環(huán)境的途徑
每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不同，因此為同學(xué)們提供的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境也是不一樣的，有些老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候會(huì)故意擺弄攝像頭，看上去是不小心，實(shí)際上是在故意炫耀自己的家庭環(huán)境。
這不僅會(huì)直接影響到老師的講課效率，同時(shí)也會(huì)直接影響到其他同學(xué)上課的注意力，甚至?xí)斐刹缓玫挠绊憽?/p>
網(wǎng)課是給特殊情況下為同學(xué)們提供的上課方式，同學(xué)們要懂得珍惜
在現(xiàn)在這種社會(huì)環(huán)境下，學(xué)習(xí)很顯然已經(jīng)成為同學(xué)們最首要的任務(wù)，而根據(jù)我國(guó)時(shí)代的發(fā)展，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供網(wǎng)課已經(jīng)是很幸運(yùn)的，所以也希望同學(xué)們能夠意識(shí)到這一點(diǎn)。
同時(shí)，同學(xué)們也要知道，當(dāng)網(wǎng)課結(jié)束之后，基本上以前老師所講過(guò)的內(nèi)容并不會(huì)重新講解，所以還希望同學(xué)們能夠提高上網(wǎng)課的效率。
今日話(huà)題：你覺(jué)得中小學(xué)生的“雙休制”是否應(yīng)該被取消？
關(guān)鍵詞： 已經(jīng)成為 喜出望外
