當(dāng)下社會經(jīng)濟(jì)水平提高，人們的受教育程度也在不斷提升，家長們更加重視，對學(xué)生的科學(xué)培養(yǎng)，在教育上，也越來越舍得花錢。學(xué)生的教育支出，逐漸成為家庭經(jīng)濟(jì)支出中的“大頭”，一般的家庭，養(yǎng)育一個孩子已經(jīng)比較吃力，因此，即便三胎政策開放，多數(shù)家長也表示養(yǎng)不起。
再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，培養(yǎng)一個學(xué)生，到底要花費(fèi)多少成本？也許從一位家長曬出的開學(xué)清單中，能夠窺見一二。
學(xué)生上小學(xué)，北京媽媽曬出的開學(xué)清單火了，培養(yǎng)一個學(xué)生有多難？
小學(xué)屬于義務(wù)教育階段，若是就讀在公立學(xué)校，學(xué)費(fèi)是全免的，只需要交付一些學(xué)雜費(fèi)。這一階段的學(xué)生，課業(yè)知識比較簡單，基本不需要外出補(bǔ)課，有條件的家庭，可以給學(xué)生報一些特長班，一年下來沒有多少錢。這是很多家長都有的想法，但很顯然，并不是所有家長都如此培養(yǎng)學(xué)生，教育的成本，也是沒有上限的。
一位北京的媽媽，曬出了一份小學(xué)生的開學(xué)清單，迅速在網(wǎng)絡(luò)上火起來，很多人都難以想象，一位小學(xué)生，一年要花費(fèi)近42萬元的教育經(jīng)費(fèi)。光是一對一補(bǔ)課這方面，就花費(fèi)了30萬元，再加上偶爾放松一下的組裝積木、以及轎車接送，細(xì)看下來，也能發(fā)現(xiàn)這位家長，培養(yǎng)學(xué)生的良苦用心。
另一位家長，除了給學(xué)生買必要的學(xué)習(xí)及生活用品外，還為學(xué)生報名了奧數(shù)班、鋼琴輔導(dǎo)、課后托管、假期旅游團(tuán)，這些項目一年的費(fèi)用均在1萬元以上，這位家長也會每個月給學(xué)生500元的零花錢，稱是為了從小培養(yǎng)學(xué)生的理財意識。而這樣的開學(xué)清單，卻引發(fā)了網(wǎng)友們的質(zhì)疑。
42萬開學(xué)清單引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑：是養(yǎng)娃還是炫富？
部分家長對這樣的開學(xué)清單很有共鳴，表示自家孩子一年在教育方面的支出，差不多也是如此，培養(yǎng)一名學(xué)生確實(shí)很難，而在北京那樣高消費(fèi)的地方，40萬的支出并不算多。只要家長有能力，在培養(yǎng)學(xué)生方面花費(fèi)再多，也是無可厚非，但另一部分家長卻不認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)。
另一部分家長認(rèn)為，能夠在學(xué)生身上投入這么多的成本，是因為本身就能支付得起，若是只能保障基本生活的家庭，也就不會有這樣的做法。
既然負(fù)擔(dān)得起，也愿意去投入這么多資源，就沒必要抱怨，若是覺得學(xué)生在教育上的花銷過多，完全可以讓學(xué)生就讀在公立小學(xué)，不報過多的課外班，自然能節(jié)省很多開銷。
這部分家長也認(rèn)為，多數(shù)普通家庭培養(yǎng)出來的學(xué)生，也并不比通過這種方式培養(yǎng)出來的學(xué)生差，由此質(zhì)疑這種既要花錢、又要抱怨的家長，曬出這樣的清單來，不是在說明培養(yǎng)學(xué)生很難，而是在單純的炫富。
當(dāng)下社會，身為家長，都不想自家的孩子比別人家的差，更不想學(xué)生輸在起跑線上，因此，即便吃力，也想讓學(xué)生接受更好的教育，這種想法本身是沒問題的，但對于學(xué)生的教育支出，也要量力而行。
家長對學(xué)生的教育支出需量力而行，要更側(cè)重價值觀培養(yǎng)
培養(yǎng)一個學(xué)生有多難？這點(diǎn)從客觀來講，是沒有明確答案的，對于不同的家長來說，難易程度也不同。
經(jīng)濟(jì)條件比較好的家長，培養(yǎng)好三個學(xué)生都綽綽有余。也有些家長，不需要學(xué)生有多么過人的成就，義務(wù)教育階段就上公立學(xué)校，考取一個差不多的大學(xué)，有一份穩(wěn)定的工作，能健康快樂的度過一生就好。對于這樣的家長來說，培養(yǎng)學(xué)生不需要花費(fèi)太多的錢，更多的是言傳身教、充實(shí)學(xué)生的精神世界。
認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生非常難的家長，多是自身經(jīng)濟(jì)條件一般，又想給學(xué)生更好的教育，總是超過家庭消費(fèi)能力，去支付學(xué)生的教育經(jīng)費(fèi)，其實(shí)這種做法，不僅會影響家庭的正常生活，也不一定能達(dá)到好的培養(yǎng)效果。
家長在為學(xué)生提供物質(zhì)條件時，要學(xué)會量力而行，更重要的是，培養(yǎng)學(xué)生具備正向的價值觀。家長為學(xué)生支付的教育經(jīng)費(fèi)，一旦超過自身能力，而學(xué)生的成績?nèi)舨荒茏屪约簼M意，很可能就會抱怨或指責(zé)學(xué)生，在這種環(huán)境下成長起來的學(xué)生，壓力會很大，對身心健康也會有影響。
總結(jié)：不同的家庭，對于培養(yǎng)學(xué)生，有著不同的方式，但無論哪種方式，都是希望學(xué)生能夠成長得更好，成為一個對社會和祖國有貢獻(xiàn)的人，因此，價值觀的培養(yǎng)是必不可少的。
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關(guān)鍵詞： 量力而行 義務(wù)教育階段 經(jīng)濟(jì)條件
