知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性。——蔡元培
教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本，也是寒門學(xué)子翻身的機(jī)會(huì)。高考作為最公平的人才選拔方式，寄托了無(wú)數(shù)人對(duì)于未來(lái)的期待。
不過(guò)，從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家目前的教育資源還存在很大的差異。城市教學(xué)資源要遠(yuǎn)超于農(nóng)村地區(qū)的教育，而且這種差距在短時(shí)間內(nèi)是很難追趕上的。
農(nóng)村地區(qū)教育頗受關(guān)注，想要徹底解決還很難
為了能夠縮短城市與農(nóng)村之間的教學(xué)資源差距，近幾年教育相關(guān)部門也是格外的重視，從多個(gè)角度積極扶持農(nóng)村地區(qū)。
這也讓農(nóng)村地區(qū)的硬件設(shè)施得到了很大的改善，學(xué)生們不僅進(jìn)入了寬敞明亮的教室讀書(shū)，還享受到了多媒體教室、完善的體育鍛煉設(shè)施。
但卻有一個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有辦法得到解決，那就是師資問(wèn)題。很多農(nóng)村地區(qū)一直存在教師短缺的情況，有些學(xué)?？赡芤粋€(gè)教師需要給5、6個(gè)班級(jí)代課，甚至一些科目根本就沒(méi)有老師。
即便是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校環(huán)境得到了改善，但很多教師仍然不愿意前往農(nóng)村教學(xué)，這也是教育發(fā)展不起來(lái)的主要原因。
在很多農(nóng)村地區(qū)，一個(gè)村子里能出一位大學(xué)生就已經(jīng)是“普天同慶”的事情了。那我們今天的主題就是來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于農(nóng)村地區(qū)的教育發(fā)展，順便也提出一個(gè)有趣的問(wèn)題。
農(nóng)村學(xué)生考上“二本”是何水平？
根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每年高考本科的錄取人數(shù)占據(jù)總?cè)藬?shù)的16.19%。很多人提出的“遍地本科生”也只是在一定范圍內(nèi)的情況，在大趨勢(shì)當(dāng)中本科生仍然是少數(shù)。
如果農(nóng)村地區(qū)的考生想要考入二本院校，那么就得成為這16.19%當(dāng)中的一部分人。曾經(jīng)還有一份數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)農(nóng)村地區(qū)的高考升學(xué)率還不足50%。
寒門學(xué)子想要出人頭地就得付出更多的努力去追趕，畢竟高考是一個(gè)省份/市考生之間的競(jìng)爭(zhēng)，在這其中寒門學(xué)子想翻身難度非常大。
一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的情況就是，在農(nóng)村很多學(xué)科并沒(méi)有正規(guī)的教學(xué)。比如說(shuō)英語(yǔ)，往往都是其他科目的老師代課教的，用我們的話說(shuō)就是“塑料英語(yǔ)”。
在這種教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，農(nóng)村學(xué)生能考上二本院校，在當(dāng)?shù)匾惨呀?jīng)算得上是學(xué)霸了。可能與城市考生相比并沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，但在當(dāng)?shù)赜X(jué)得是大新聞。
一張鄉(xiāng)鎮(zhèn)成績(jī)單，讓人一目了然
可能有些人覺(jué)得我上面說(shuō)的這些情況并不現(xiàn)實(shí)，甚至還有些過(guò)分貶低農(nóng)村教學(xué)水平，那我們接下來(lái)就來(lái)看一份關(guān)于農(nóng)村小學(xué)4年級(jí)的考試成績(jī)單吧！
在絕大多數(shù)人對(duì)于印象當(dāng)中，小學(xué)課程往往是簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的，學(xué)生基本上都能拿到雙百的分?jǐn)?shù)。但在這份成績(jī)單當(dāng)中，卻讓不少人大失所望。
這個(gè)班級(jí)共有9名學(xué)生，在很多人覺(jué)得小學(xué)階段能跟上老師節(jié)奏學(xué)習(xí)就能考高分的情況下，語(yǔ)文最高分?jǐn)?shù)卻只有79.5分，數(shù)學(xué)最高99分，英語(yǔ)最高55分。
從這份成績(jī)單中也能看出這些學(xué)生的成績(jī)并不是很好，而且還存在很嚴(yán)重的偏科，這份成績(jī)單也讓不少網(wǎng)友直呼不敢相信！
農(nóng)村考生需要付出多少努力，才能考上二本大學(xué)？
對(duì)于很多城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考本科是一件很普遍的事情。不知道大家有沒(méi)有在高職院校當(dāng)中發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣一件事呢？大專學(xué)校當(dāng)中，占多數(shù)的都是農(nóng)村學(xué)生。
而對(duì)于這些農(nóng)村學(xué)子來(lái)說(shuō)，想要考上二本院校所受到的阻礙非常多。除了教學(xué)資源的原因之外，還有師資力量、家庭教育等等因素。
特別是現(xiàn)在很多農(nóng)村地區(qū)都是留守兒童，連最基本的家庭教育都得不到保障，更別說(shuō)是提升整體水平以及提升文化課成績(jī)了。
或者我們也可以進(jìn)行這樣的比喻：城市孩子穩(wěn)定發(fā)揮就可以考上二本，而農(nóng)村孩子卻需要穩(wěn)定發(fā)揮+超常發(fā)揮+十萬(wàn)分努力才有可能達(dá)到二本錄取分?jǐn)?shù)線。
寫(xiě)在最后：
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，全國(guó)各地都在努力提倡教育公平。但目前依然不能解決農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的教育發(fā)展不平衡問(wèn)題，這些學(xué)生也不能接受更好的教育。
看到這里我們更應(yīng)該想到教育的重要性，相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
（官方推薦6歲以上，翻看之后個(gè)人建議8歲以上閱讀）
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了，以及可以為未來(lái)的高考，打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
關(guān)鍵詞： 農(nóng)村地區(qū) 物理學(xué)家 一目了然
