課后延時(shí)服務(wù)是什么？顧名思義，就是學(xué)校采取家長(zhǎng)自愿，學(xué)生自愿和服務(wù)，教師自愿的原則，開(kāi)展放學(xué)后延長(zhǎng)時(shí)間服務(wù)于學(xué)生的活動(dòng)。
課后服務(wù)各省，各學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間了，但是從大家的反饋來(lái)看，為什么有一種原本是為了減負(fù)的這項(xiàng)措施，讓大家有一種越減越累的感覺(jué)呢、不知其他人是否也有這種感受。
有很多家長(zhǎng)在社交平臺(tái)反應(yīng)，把孩子接回家之后，孩子累得兩眼發(fā)直，沒(méi)有精神，還有的孩子被累哭了。從上學(xué)時(shí)間點(diǎn)到放學(xué)時(shí)間點(diǎn)，孩子大概要在學(xué)校呆上10個(gè)小時(shí)。這么小的孩子呆上那么長(zhǎng)時(shí)間確實(shí)會(huì)很累。而也有很多老師也反應(yīng)下班時(shí)間延遲吃不上飯，照顧不到家里，以前五點(diǎn)多到家，現(xiàn)在要八點(diǎn)多到家。
課后服務(wù)延遲服務(wù)被終止，家長(zhǎng)舉雙手贊成，教學(xué)政策回到最初。任何一項(xiàng)新政策的頒布，都會(huì)有他的弊端出現(xiàn)，當(dāng)然，課后延遲服務(wù)也不例外。經(jīng)過(guò)那么久的實(shí)施，很多學(xué)校已經(jīng)取消了這項(xiàng)服務(wù)。那么，家長(zhǎng)為何對(duì)這項(xiàng)服務(wù)如此的反對(duì)呢？
先是課后延遲服務(wù)會(huì)影響孩子的思考能力，以前孩子回家做作業(yè)，不會(huì)的會(huì)給自己思考時(shí)間，可以獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)于一些難題會(huì)深入研究。如今，有老師的看管，遇到難題直接向老師去詢問(wèn)，時(shí)間久而久之便形成了懶惰，自主能力直接下降。
自主能力下降之后，直接影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，從而產(chǎn)生了負(fù)面影響。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，要想在孩子學(xué)習(xí)這條道上走得更好，先培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
社會(huì)上也有許多家長(zhǎng)，給予課后服務(wù)的評(píng)價(jià)，多數(shù)家長(zhǎng)的想法，孩子作業(yè)寫(xiě)不完，回家寫(xiě)到很晚，達(dá)不到減負(fù)的目的。
后延時(shí)服務(wù)頒布的初衷很好，但具體落實(shí)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該靈活應(yīng)對(duì)?？梢栽谡n后延時(shí)過(guò)程中加入興趣培養(yǎng)項(xiàng)目，比如讓孩子做一些手工或者看一些益智類(lèi)電影等。
