隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的教育政策也在調(diào)整與變革中，特別是決定學(xué)生命運(yùn)的中考和高考，近幾年就迎來(lái)了許多新變化，給學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)都帶來(lái)了很大影響。
經(jīng)濟(jì)是教育的基礎(chǔ)和前提，教育也要反作用于經(jīng)濟(jì)，進(jìn)入21世紀(jì)后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)有了飛速發(fā)展，中考和高考制度也在不斷完善中，中考生迎來(lái)中考分流，分流之后，50%的學(xué)生進(jìn)入普通高中，另外50%流入職業(yè)高中或者技校。
對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，近幾年迎來(lái)的變化也不少，先是3+3的新高考，后來(lái)又開(kāi)始實(shí)施3+1+2的新高考，目前已有多個(gè)省份加入新高考隊(duì)伍，不難猜測(cè)，未來(lái)新高考將成為高考的主流模式。
中學(xué)生迎來(lái)壞消息，或?qū)⒂?022年全面落實(shí)，高考難度明顯提升
有人說(shuō)：中考是為了過(guò)濾差生，高考則是為了選拔人才?？陀^來(lái)說(shuō)，這話還是很有道理的，雖然中考?jí)毫σ埠艽?，但畢竟錄取率擺在那兒，即使不少地區(qū)已經(jīng)嚴(yán)格實(shí)行中考分流，中考錄取率依舊有50%左右。
高考可就不同了，雖然教育水平越來(lái)越高，參加高考的學(xué)生越來(lái)越多，各大高校也在紛紛擴(kuò)招，可高考的本科錄取率依然沒(méi)有達(dá)到50%，能成功考上本科大學(xué)的學(xué)生，依舊只占高考生總?cè)藬?shù)的少部分，剩余一大部分都是民辦本科或者?？拼髮W(xué)。
盡管教育水平一直提高，高考錄取率卻始終沒(méi)能迎來(lái)大突破，對(duì)于當(dāng)代高考生來(lái)說(shuō)，特別是對(duì)就讀于普通高中的學(xué)生而言，高考難度依然很大，即使各大高校在擴(kuò)招，擴(kuò)張人數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)追不上考生人數(shù)的增幅。
為了降低高考難度，增加考上大學(xué)的可能性，很多老師和家長(zhǎng)都建議學(xué)生學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，在高考中走特長(zhǎng)生或者自主招生途徑，這樣一來(lái)對(duì)分?jǐn)?shù)的要求會(huì)比較低，考上大學(xué)的可能性也會(huì)提升，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，特長(zhǎng)生人數(shù)已經(jīng)越來(lái)越多了。
如今，中學(xué)生們迎來(lái)了壞消息，教育部發(fā)出相關(guān)通知，表示中考和高考將會(huì)取消特長(zhǎng)生和自主招生，此消息一出，讓不少學(xué)生和家長(zhǎng)感到焦慮，這樣一來(lái)，中考和高考的難度就明顯提高了。
中高考或?qū)⑷∠亻L(zhǎng)生和自主招生，中學(xué)生和家長(zhǎng)都很焦慮
一直以來(lái)，高考都是以分?jǐn)?shù)論英雄，即使我國(guó)正朝著素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，也不能改變高考對(duì)學(xué)生的要求，學(xué)生只有在高考中取得好成績(jī)，才能成為高考中的贏家，順利被本科大學(xué)和重點(diǎn)大學(xué)錄取。
然而，并不是所有學(xué)生都適合高考，很多同學(xué)即便已經(jīng)很努力了，但成績(jī)依舊無(wú)法提高，考上大學(xué)的希望也很渺茫，無(wú)奈之下，家長(zhǎng)想出了讓孩子走特長(zhǎng)生或者自主招生的辦法，雖然經(jīng)濟(jì)方面的投資比較多，可好歹對(duì)分?jǐn)?shù)的要求能降低一些了。
多年來(lái)，特長(zhǎng)生和自主招生的存在，滿足了不少學(xué)生上大學(xué)的心愿，可如今這個(gè)時(shí)代或許要完全終結(jié)了，在教育部的通知下，中高考要是真的取消了特長(zhǎng)生和自主招生，給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)的影響可太大了。
對(duì)于教育部的通知，家長(zhǎng)們也各有不同的聲音，不少家長(zhǎng)認(rèn)為取消特長(zhǎng)生和自主招生后，學(xué)生的高考?jí)毫⒚黠@增加，高考難度也明顯提升，而且前期在學(xué)習(xí)特長(zhǎng)方面也投入了很多時(shí)間和金錢(qián)，這下豈不是都浪費(fèi)了？損失又由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)呢？
也有一部分家長(zhǎng)很贊成教育部的決定，因?yàn)樘亻L(zhǎng)生的存在，對(duì)那些沒(méi)有特長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是不太公平的，畢竟高考對(duì)特長(zhǎng)生的要求并不太高，也不是所有家庭都具備培養(yǎng)孩子成為特長(zhǎng)生的條件，特長(zhǎng)生的存在，反而容易引起惡性競(jìng)爭(zhēng)。
筆者有話說(shuō)
對(duì)于教育部的通知，兩方家長(zhǎng)站在不同的立場(chǎng)，也各自有一定的道理，在筆者看來(lái)，取消特長(zhǎng)生和自主招生也不失為一件好事，這樣一來(lái)高考就比以前更公平了，擺在學(xué)生們面前的機(jī)會(huì)都是均等的，只要能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就有機(jī)會(huì)被好大學(xué)錄取，更有機(jī)會(huì)改寫(xiě)自己的命運(yùn)。
初中學(xué)生也是一樣的，千萬(wàn)不能仗著年齡還小，距離高考還有幾年時(shí)間，就各種蹉跎時(shí)光與歲月，初中是為了高中打基礎(chǔ)，初中學(xué)習(xí)成績(jī)好，對(duì)知識(shí)掌握扎實(shí)的學(xué)生，不僅更有可能考進(jìn)好高中，也對(duì)高中時(shí)期的學(xué)習(xí)更有幫助。
如今，“雙減”如一顆炸彈，讓家長(zhǎng)陷入迷茫，有的家長(zhǎng)“先喜后憂”，喜的是可以節(jié)省一大筆補(bǔ)課費(fèi)，憂的是自家的經(jīng)濟(jì)條件不能像有錢(qián)人家可以給孩子請(qǐng)私教。高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏更是面臨更加的急促，中考和高考更是決定了孩子未來(lái)的發(fā)展。
其實(shí)完全不必?fù)?dān)心，與其讓孩子馬不停蹄地穿梭于各種輔導(dǎo)班，不如靜下心來(lái)，找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
