乘“強(qiáng)?！睎|風(fēng)
促“真人”成長(zhǎng)
奉賢區(qū)青村中學(xué)自2018年“強(qiáng)校工程”項(xiàng)目實(shí)施以來，學(xué)校緊緊圍繞提質(zhì)增效要求，創(chuàng)新學(xué)校管理模式，深化課程教學(xué)改革，以“五強(qiáng)”和“四明顯”為目標(biāo)，努力尋找真人教育新增長(zhǎng)點(diǎn)，建設(shè)家門口的好學(xué)校。
一、破圈融合，創(chuàng)新學(xué)校管理模式。
2020年，我區(qū)創(chuàng)新集團(tuán)支援機(jī)制，啟動(dòng)了青村中學(xué)與新優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校青溪中學(xué)的聯(lián)合學(xué)校。聯(lián)合辦學(xué)后學(xué)校積極構(gòu)建有效的多校區(qū)管理模式：結(jié)合兩校原有的章程制度和“強(qiáng)?！蓖七M(jìn)中的各項(xiàng)工作，全面梳理、修訂、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；逐步引入青溪分級(jí)管理、分層負(fù)責(zé)的扁平化管理模式；在學(xué)?；鶎雍椭袑庸芾韺用嫔蠈?shí)行“雙向流動(dòng)”機(jī)制；嘗試開展“兩長(zhǎng)競(jìng)聘”等工作，形成統(tǒng)一的干部培養(yǎng)和管理機(jī)制……經(jīng)過一年的融合創(chuàng)新，目前“一個(gè)中樞，兩大團(tuán)隊(duì)，三項(xiàng)統(tǒng)一”為主要思路的“條塊結(jié)合”的管理運(yùn)作模式基本形成。
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二、實(shí)踐探索，深化課程教學(xué)改革。
1.整體帶動(dòng)，規(guī)范“五環(huán)節(jié)”管理。組織兩校區(qū)教學(xué)管理和學(xué)科骨干，組建學(xué)科視導(dǎo)團(tuán)，結(jié)合每月的課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)開展主題式的常規(guī)檢查。每一次檢查，視導(dǎo)團(tuán)都會(huì)根據(jù)要求檢查的側(cè)重點(diǎn)形成視導(dǎo)意見，將檢查情況反饋至各教研組長(zhǎng)，要求教師整改并再上交，再檢查。在此過程中糾正、強(qiáng)化、規(guī)范教師和學(xué)生的課堂行為習(xí)慣，促進(jìn)教師的專業(yè)反思，更新教育理念，為教師專業(yè)發(fā)展指明方向和路徑。
2.教研聯(lián)動(dòng)，盤活資源效益。確立“線上+線下”的形式，將大教研組、大備課組活動(dòng)落到實(shí)處。線上，主要開展集體備課和資源共享；線下，主要開展團(tuán)隊(duì)磨課和經(jīng)驗(yàn)分享。通過實(shí)實(shí)在在的教研活動(dòng)開展，真正在共融、共享、共贏中盤活資源，使教研活動(dòng)在提升工作效率的同時(shí)也提升教師的職業(yè)幸福感。
3.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同頻共振。依托青溪正在推進(jìn)的一個(gè)教育部項(xiàng)目（數(shù)學(xué)組《單元教學(xué)背景下教師教學(xué)行為研究》）和兩個(gè)市級(jí)項(xiàng)目（《依托學(xué)習(xí)共同體，提升“青溪源”2-5年期青年教師學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》及《上海市義務(wù)教育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)三年行動(dòng)計(jì)劃》項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校），組建大項(xiàng)目組，讓更多的老師親歷教學(xué)改革的前沿領(lǐng)域，讓兩所學(xué)校在教學(xué)改革的進(jìn)程中能實(shí)現(xiàn)同頻共振，攜手共進(jìn)。
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三、多元合作，優(yōu)化教師發(fā)展機(jī)制。
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整合市級(jí)、區(qū)級(jí)和集團(tuán)（支援校）三方資源，以“三型教師”項(xiàng)目培養(yǎng)搭建教師成長(zhǎng)階梯。實(shí)施“真心教師評(píng)選”等項(xiàng)目規(guī)范引領(lǐng)師德師風(fēng)；建構(gòu)“N對(duì)N多維導(dǎo)師支持機(jī)制”等“需求——證據(jù)驅(qū)動(dòng)”的研訓(xùn)模式，培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干；植入“青溪基因”加快教師專業(yè)發(fā)展步伐，聯(lián)合辦學(xué)以來，每年派出駐地管理副校長(zhǎng)1名，教師4人，定期送教3人。目前學(xué)校有區(qū)名教師1人、區(qū)骨干教師2人、區(qū)優(yōu)秀青年教師3人；有3位教師被聘任為青溪教育集團(tuán)學(xué)科帶教教師。
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四、特色引領(lǐng)，暢通學(xué)生成長(zhǎng)渠道。
1.德教合一，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。一是在鞏固“市行為規(guī)范示范?！眲?chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，開展“德教合一，每月一常規(guī)”系列活動(dòng)；二是結(jié)合“全員導(dǎo)師制”落實(shí)分層教育教學(xué)工作，通過圓桌式教學(xué)、心理輔導(dǎo)會(huì)等形式，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層分類指導(dǎo)和生涯指導(dǎo)；三是教研組統(tǒng)籌策劃，開展“讀書修身節(jié)”“傳統(tǒng)文化節(jié)”“科普文化節(jié)”等每月一節(jié)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提升，2021屆中考合格率為100%。
2.多彩課程，培育“三會(huì)學(xué)子”。依托三類課程，培養(yǎng)“會(huì)做人、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)”的全面發(fā)展的青中小真人：以青村古鎮(zhèn)地域傳統(tǒng)文化為載體，將路線設(shè)計(jì)、志愿服務(wù)和課題研究有機(jī)整合，打造“大美清溪文化尋根”系列校本特色課程，挖掘青村本土資源開展生涯教育；以“青禾苗圃”校本課程為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理自立能力；引進(jìn)機(jī)器人編程和“青花”民樂團(tuán)項(xiàng)目，編制了揚(yáng)琴、二胡、琵琶、滬劇等校本讀物，力求做到讓“青中的每個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)一項(xiàng)民族樂器”。目前我?！扒嗷駱穲F(tuán)”已經(jīng)初具規(guī)模，在各級(jí)各類展示活動(dòng)中，獲得一致好評(píng)。
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學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化教師發(fā)展機(jī)制，暢通學(xué)生成長(zhǎng)通道，不斷提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，成為老百姓家門口的好學(xué)校。
供 稿：青村中學(xué)
特約編輯：許 敏
審 稿：賴?yán)杳?/strong>
核 發(fā)：駱之強(qiáng)
