石埠橋小學(xué)開展數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)（三）

石埠橋小學(xué)馬凌然

為了更好地進(jìn)行線上線下教學(xué)的有效銜接，提高課堂效率，4月22日，石埠橋小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了以“線上線下教學(xué)銜接”為主題的教研活動(dòng)。

首先，馬凌然副主任就復(fù)學(xué)后所聽的兩節(jié)數(shù)學(xué)課提出了存在的問題。由于前一段時(shí)間學(xué)生線上學(xué)習(xí)，顯得學(xué)習(xí)效率比較低，學(xué)生對知識掌握程度的差異也較大。針對這一現(xiàn)象，老師們紛紛提出了建議，要關(guān)注學(xué)生課堂習(xí)慣，加強(qiáng)常規(guī)管理；要適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)策略；要不斷研究習(xí)題，整合知識，適當(dāng)拓展提升。

隨后，老師們進(jìn)行了關(guān)于“學(xué)生評價(jià)”方面的研討。即要以數(shù)學(xué)課程目標(biāo)為評價(jià)起點(diǎn)，對“過程與結(jié)果”“等級與分?jǐn)?shù)”等方面進(jìn)行整合，用等級表示數(shù)學(xué)知識與技能的掌握情況，用描述性評語進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合評價(jià)。讓教師、學(xué)生本人、同伴和家長都參與評價(jià)，實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化和評價(jià)方式的多樣化。

通過此次研討，老師們明確了如何做好線上線下教學(xué)的有效銜接，從了解學(xué)生、尊重學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化多元評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的成長，從而從數(shù)學(xué)教學(xué)邁向數(shù)學(xué)教育。

攝像：王玉玲

審核：翟小康

【來源：棲霞教育之家_學(xué)校新聞】

關(guān)鍵詞： 線上線下 教學(xué)內(nèi)容 存在的問題